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Estudio de las publicaciones relacionadas con la educación a distancia y ambientes virtuales de Iberoamérica.
Javier García Orozco.
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El impacto de los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la práctica docente en México y Alemania, dentro del marco del proyecto Knowledge-Hub-12 para Educación Básica.
Cyomara Inurrigarro Guillén, Sylvia Amalia Leal Chapa, Rafael Alberto González Porras, Fausto Humberto Alonso Lujano, María Elena Garza Almaguer.
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Implementación y adopción de Recursos Educativos Abiertos (REAs) a través de la iniciativa Knowledge Hub para Educación Media y Superior.
Fernando Mortera.
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Knowledge Hub para Educación Básica: implementación y desarrollo del portal académico de Recursos Educativos Abiertos (REAs). Fernando Mortera, María Soledad Ramírez.
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El uso de libros electrónicos en los alumnos universitarios del sur de Tamaulipas.
Michelle Recio Saucedo, Sergio Correa Gutiérrez, Eliel Luna Rodríguez.
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Aprendizaje Móvil en el Tecnológico de Monterrey: formación con flexibilidad en tiempo, espacio y movimiento.
José Vladimir Burgos.
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Los principales factores de motivación en los estudiantes de posgrado en educación en línea de la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey y su relación con la permanencia de los alumnos.
Saraí Márquez, Martha Elena Guzmán.
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Estudio sobre la percepción de los estudiantes de posgrado en Educación, respecto al plagio
on-line. Yolanda Cázares, Alejandra Longoria.
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Evaluación de las comunidades de aprendizaje. Análisis de las interacciones que se dan en la educación a distancia. Martha Georgina Ley Fuentes.
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Mejora de la calidad en educación virtual.
Juan José Morales Artero.
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Aprendizaje basado en TICs en la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Douglas Barrios González.
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Experiencia universitaria bajo la modalidad de B-learning en regiones marginadas: el caso del Centro Universitario del Norte de la Universidad de Guadalajara. Alejandro López, José Alberto Castellanos.
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Una experiencia de cursos en línea que impactó en la mejora de las competencias profesionales. Juana Arriaga Méndez.
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Educación inclusiva a partir del trabajo en entornos virtuales de aprendizaje.
Gisela de Clunie.
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Proceso de mejoramiento continuo en la calidad de tutoría en un modelo de universidad 100% virtual. Nelson Darío Roldan López.
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Factores de abandono escolar en Educación Superior impartida por la UDG Virtual. Carlos Manuel Pacheco.
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Developing a digital platform for Latin American distance education programs.
Janet Poley, Dave King, Antonio Flores, Don Poucher.
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La educación a distancia como medio para la gestión de redes informales de intercambio académico y social entre profesores y alumnos: una aproximación desde la experiencia entre universidades de España y México.
Javier Montoya, Gabriela Farías.
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Cultura nacional y preferencias de estudio a distancia: un estudio comparativo en tres países. Beltrán Michelle Recio Saucedo, Sergio Correa Gutiérrez, Xóchitl Gómez Cordero, Dennis Kerkman, Evelyn Knowles, Julio Cabero Almenara.
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Welcome to the job site.
Diana Beatriz Estrada.
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El aprendizaje en línea, un recurso para la enseñanza.
Jorge Omar Trisca.
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Innovación tecnológica, realidades y perspectivas de la educación abierta y a distancia en la enseñanza del Derecho Penal y la Criminología: análisis de caso SEAD DACSYH-UJAT 2009. Cecilia Díaz, Greta Serrano.
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Innovación tecnológica en la enseñanza de las Ciencias Penales para la implementación de la Reforma Constitucional en materia Penal: perspectivas y soluciones basadas en el análisis de caso SEAD DACSYH-UJAT 2007-2009.
Cecilia Díaz, Greta Serrano.
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Promoción de un estilo de vida saludable en escolares: utilidad de una WebQuest.
Esteban Cruz, Irazú Gallardo.
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La capacitación y actualización docente en el uso de Enciclomedia para mejorar la práctica educativa mediada por las TIC.
Abigail Treviño.
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Los principales factores de motivación en los estudiantes de posgrado en educación en línea de la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey y su relación con la permanencia de los alumnos.
Saraí Márquez, Martha Elena Guzmán.
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Uso de Excel como herramienta de soporte en la retención de alumnos, caso PGADE (Programa de Graduados en Administración y Dirección de Empresas).
Mónica Vargas, Luis Arteaga.
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Desarrollo de competencias con actividades experimentales y «tema integrador» según la Reforma Integral de Educación Media Superior en Ciencias Experimentales.
Carlos Segura.
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Implementación de proyectos de intervención psicopedagógica en la formación docente del sistema on-line.
Marcos Minor.
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Transferencia de conocimiento con recursos digitales de Open CourseWare (OCW) para contenidos en clase presencial.
Rosa García.
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Podcasting académico. Salvador Barrera.
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La estrategia de aprendizaje en el Sistema en Línea del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad del Estado de Hidalgo.
Erika González.
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La evaluación del programa Enciclomedia en la Zona Escolar 019 de Hermosillo, Sonora.
Hugo Molina.
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La interacción asincrónica en experiencias de formación virtual: una relación entre análisis del discurso y la calidad de los aprendizajes esperados.
Ana Elena Schalk.
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Sistemas adaptativos para formar competencias: la pedagogía coherente de un curso en línea. Magalys Ruiz Iglesias.
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Entorno virtual interactivo de aprendizaje para la agricultura.
José Ramírez.
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Modelo ASSURE, una propuesta para el diseño instruccional en entornos virtuales.
Susana Ramírez.
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Los foros virtuales: diseño de una metodología para el trabajo académico por competencias. Alejandro Peñuela.
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Un modelo basado en competencias para un programa de formación e-learning en ambiente empresarial.
Verónica Fernández, Eloísa Pérez.
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Reconfiguración de un mapa curricular desde la Teoría de Redes.
El programa de bachillerato por competencias de la Universidad de Guadalajara en México.
Luis Torres.
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Leyendo Matemáticas.
Hernando Martínez.
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