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Noticias y eventos
Desarrollo social en práctica
04/11/2009
El Tecnológico de Monterrey a través de su Modelo de Formación Social, busca contribuir a hacer ciudadanos y líderes sociales plenamente responsables del desarrollo económico y social de su comunidad. La combinación de proyectos escolares y desarrollo social que lidera la Dirección de Desarrollo Social y Estudiantil de la Rectoría de la Zona Metropolitana de Monterrey, refuerza el compromiso de los estudiantes con su comunidad.
AGENCIA INFORMATIVA*
Enlazar a alumnos y profesores con organizaciones de la sociedad civil a través de los proyectos realizados durante las clases, es el propósito que persigue la Dirección de Desarrollo Social y Estudiantil de la Rectoría de la Zona Metropolitana de Monterrey a través de su área de Vinculación Académica (VAC).
Es necesario conocer las necesidades de las organizaciones de la sociedad civil, en el orden de que los estudiantes puedan elegir una para desarrollar sus proyectos escolares y logren beneficiar a estas agrupaciones. Los alumnos aplican los conocimientos de su carrera en proyectos reales. Surge una relación de trabajo colaborativo entre alumnos, profesores y organizaciones, que deriva en una contribución puntual al desarrollo social de la comunidad y al enriquecimiento del aprendizaje a través de la experiencia.
Solución a necesidades
La vinculación académica (VAC) es una opción educativa que permite a los estudiantes desarrollar proyectos de clase teniendo como socio a una organización de la sociedad civil o un grupo marginado, con el objetivo de darles bases para crecer, así lo expresó la licenciada Karina de la Garza, directora del Departamento de Formación Social y Apoyo a la Comunidad en la Dirección de Desarrollo Social y Estudiantil de la Rectoría de la Zona Metropolitana de Monterrey. “No se trata de ayuda de corte asistencialista, sino de un enfoque que contribuya a fortalecer a la organización en su aspecto operativo y administrativo”, puntualizó.
La realización de un trabajo profesional, teniendo un socio con necesidades reales que resolver, contribuye a formar el currículo de los jóvenes; es una manera de establecer contacto profesional con el “mundo real” durante su carrera universitaria que además contribuye con su formación humana.
En el Departamento de Formación Social se orienta a los alumnos sobre cómo elegir la organización más indicada para una clase o proyecto específico, proporcionándoles apoyo durante todo el proceso y monitoreando la relación entre la organización y los estudiantes.
Este programa beneficia a un gran número de instituciones, pero la satisfacción al terminar el vínculo no es sólo para las asociaciones, sino también para los alumnos quienes pueden recibir un sinnúmero de beneficios como resultado de su participación, como el premio de “Tu Servicio Consentido” que reconoce a los mejores proyectos de cada semestre, lo cual constituye un valor agregado para el currículo del estudiante.
Aprendizaje-Servicio
La Vinculación académica nació formalmente en el año 2000, sin embargo, ya existía desde tiempo atrás, cuando los profesores buscaban por iniciativa propia este tipo de lazo entre los estudiantes y la sociedad; ha tenido tanto éxito que ya se está implementando la técnica didáctica de Aprendizaje-Servicio para conducirla.
La técnica de Aprendizaje-Servicio es una metodología educativa basada en una experiencia solidaria, en la cual los estudiantes, docentes y miembros de la comunidad trabajan y aprenden juntos para solucionar necesidades específicas de la comunidad, utilizando el conocimiento y realizando transferencia de conocimiento para el bien común.
“Aquí buscamos asegurar procesos de formación social del alumno, y para esto se ha incorporado al modelo la técnica de Aprendizaje-Servicio, con la intención de fortalecer las competencias sociales para asegurar el impacto con la comunidad”, mencionó la licenciada de la Garza.
Esta metodología se aplica en varias universidades a nivel internacional con el objetivo de sistematizar de manera más completa el proceso de vinculación. En el Tecnológico de Monterrey se incorporó este verano, con la capacitación de 30 profesores del Sistema; mientras que en el Campus Monterrey se aplica ya en los cursos de Formación humana y compromiso social, y próximamente se espera que la utilicen todos los profesores que llevan a cabo alguna vinculación.
La licenciada Adria Plascencia, del Departamento de Formación Social y Apoyo a la Comunidad, comentó que con esta metodología los jóvenes contarán con más herramientas para su aprendizaje profesional y social. “Lo importante de Aprendizaje-Servicio es cómo se percibe la ayuda; se trata de un beneficio mutuo, porque el alumno ayuda a la organización y la organización contribuye con el Tecnológico de Monterrey al recibir a los alumnos y darles herramientas para su aprendizaje. Utilizando esta metodología profesionalizamos la vinculación académica”.
Desde juguetes hasta comunicadores sociales
Actualmente hay muchos profesores que colaboran con VAC, sugiriendo a sus alumnos buscar organizaciones registradas para llevar a cabo proyectos de materias tan variadas que van desde producción de televisión, diseño de campañas persuasivas, desarrollo humano, liderazgo y mercadotecnia directa, hasta estudios del agua y sistemas de información, entre muchos otros.
Uno de los proyectos que recientemente se incorporó a VAC es el de la clase de Taller de Diseño Industrial III, impartido por la doctora Naoko Takeda Toda. Éste se realiza con el DIF Nuevo León y consiste en el diseño de juguetes que contribuyan al desarrollo de los talleres de valores que el organismo lleva a cabo con niños de 3 a 12 años de edad.
La licenciada Elizabeth Pulido del DIF, explicó que esta idea surgió de la relación que existe desde hace ya cuatro años con el Tecnológico de Monterrey en el área de servicio social, en donde los estudiantes imparten los talleres de valores en primarias y jardines de niños en áreas con problemas de violencia y pandillerismo.
Los alumnos comenzaron a diseñar juguetes, no sin antes recibir una capacitación sobre los talleres, y conocer las necesidades del socio, así como el entorno donde serán utilizados sus diseños. Entre los diseñadores del proyecto se encuentra Jessica Soto, cuyo proyecto promueve el trabajo en equipo.
Sobre su experiencia en este trabajo de vinculación, la estudiante de Licenciado en Diseño Industrial (LDI) dijo sentirse satisfecha del aprendizaje que obtuvo. “Aprendimos a investigar materiales y a decidir la forma de la pieza. Es muy padre porque es el primer trabajo que hacemos que va a ser utilizado por alguien”.
Asimismo, se realizan proyectos de desarrollo profesional, como en el Seminario de Investigación de Medios y Comunicación Estratégica, impartido por la licenciada Gabriela Pedroza, quien afirmó que la vinculación ha permitido que los alumnos que llevan la materia, desarrollen el papel de comunicador social, por lo que es requisito trabajar con una organización de la sociedad civil.
Actualmente 550 alumnos apoyan a 27 organizaciones de la sociedad civil trabajando en 100 proyectos.
Modelo de responsabilidad social
El Tecnológico de Monterrey a través de su Modelo de Formación Social, busca contribuir a hacer ciudadanos y líderes sociales plenamente responsables del desarrollo económico y social de su comunidad. Los alumnos conocen y se hacen sensibles a la realidad social–como parte de su práctica profesional–, aplican lo que aprenden para transformarla y se comprometan permanentemente, con la generación de riqueza y bienestar de la comunidad. Para mayor información, te invitamos a visitar la página: www.itesm.mx/vds/dfs/.
ACADÉMICA
INVESTIGACIÓN
CON INFORMACIÓN DE
LA DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN DE LA RZMM
MARISA RANGEL
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